Phần nói có các bài tập và hoạt độn

Phần nói có các bài tập và hoạt động ở mỗi bài khác nhau nhằm luyện tập sử dụng các trọng tâm cấu trúc ngữ pháp, hay từ vựng để diễn đạt các chức năng ngôn ngữ theo các chủ đề và tình huống có liên quan đến bài học.
Quy trình luyện nói bao gồm:
a) Chuẩn bị nói (Pre-speaking)
· Giới thiệu bài nói mẫu
· Yêu cầu học sinh luyện đọc (Chú ý cách phát âm và nghĩa của từ mới)
· Giáo viên dùng câu hỏi gợi mở để học sinh trả lời theo cấu trúc câu.
b) Luyện nói có kiểm soát (Controlled practice)
· Học sinh dựa vào tình huống gợi ý qua tranh vẽ, từ ngữ, cấu trúc câu cho sẵn hoặc bài hội thoại mẫu.
· Học sinh luyện nói theo cá nhân/ cặp /nhóm dưới sự kiểm soát của của giáo viên (sửa lỗi phát âm, lỗi ngữ pháp, gợi ý từ …)
· Giáo viên gọi cá nhân hoặc cặp học sinh trình bày theo yêu cầu.
c) Luyện nói tự do (Free practice/ Production)
· Học sinh nói về kinh nghiệm bản thân, bạn bè, người thân trong gia đình hoặc về quê hương, đất nước hay địa phương nơI mình ở.
· Giáo viên không nên hạn chế về ý tưởng cũng như ngôn ngữ ; nên để học sinh tự do nói, phát huy khả năng sáng tạo của bản thân.
Để thực hiện mục này giáo viên cần lưu ý một số điểm sau:
· Luyện tập nói theo cặp (pairs) hoặc theo nhóm (groups) để các em có nhiều cơ hội sử dụng tiếng Anh trong lớp qua đó các em có thể cảm thấy tự tin và mạnh dạn hơn trong giao tiếp.
· Cần hướng dẫn cách tiến hành, làm rõ yêu cầu bài tập hoặc gợi ý hay cung cấp ngữ liệu trước khi cho học sinh làm việc theo cặp hoặc nhóm.
· Tình huống cần được giới thiệu rõ ràng.

Results (English) 1:

The section says there are exercises and activities in each different article to practice using the grammar structure, focus or vocabulary to convey the language functions according to the topics and situations are related to the lesson. The training process is said to include: a) prepare said (speaking)· Introduction speech template· Ask students to practice reading (note the pronunciation and the meaning of new words)· Teachers use questions suggestive to the student answer the sentence structure.b) spoken there control (Controlled practice)· Students rely on the suggested situation through drawings, words, sentence structure for available or conversation model.· Students practice saying according to individual/pair/group under the control of the teacher's (fix pronunciation, grammatical errors, suggestions from ...)· Teachers call individuals or pairs of students presented as required.c) spoken of freedom (Free practice/Production)· Students talk about the experience of yourself, friends, family or home, country or local where we stay.· Teachers should not restrict about the idea as well as the language; should the freedom of students to say, promote the creative possibilities of ourselves. To make this folder the teacher should note the following points:· The training comes in pairs (pairs) or by Group (groups) to the children have more opportunities to use English in class through which you can feel confident and more boldly in communication.· Need instructions on how to proceed, the clarification request assignments or suggestions or provide language document before for students to work in pairs or groups.· The situation should be clear introduction.

Results (English) 2:

Speaking with the exercises and activities in each of the different threads to practice using the grammar structures focus, or vocabulary to express language functions according to the themes and situations related to all learning.
the process of speaking include:
a) Preparation say (Pre-speaking)
· Introduction speech samples
· ask the students to practice reading (Note the pronunciation and meaning of new words)
· Teachers use questions to inspire students to answer in sentence structure.
b) speaking controlled (controlled practice)
· students rely on hints situation picturesque, words, sentence structure given or sample conversation.
· students practice speaking individuals / couples / groups under the control of the teacher (correction of pronunciation, grammatical errors, suggestions from ...)
· the teacher called personal or school bags presented as required .
c) speaking of freedom (Free practice / Production)
· students talk about their own experience, your friends, family or home, country or locality where they live.
· Teachers should not restrictions on ideas and language; Students should be free to speak and promote the creativity of themselves.
To achieve this the teacher should note the following points:
· Practice speaking in pairs (pairs) or in groups (groups) to the I have more opportunities to use English in the classroom through which the children can feel confident and bolder in communication.
· for instructions on how to proceed, clarify requirements or suggest exercises or providing language data before the students work in pairs or groups.
· the situation clearly needs to be introduced.