Cơ cấu tổ chức của trường đại học L

Cơ cấu tổ chức của trường đại học London là hỗn hợp của hai cơ cấu tổ chức: chức năng và dịch vụ cấu trúc. Đại học London bao gồm nhiều phòng ban với các chức năng cụ thể như mối quan hệ tiếp thị và bên ngoài, nhân sự, ICT, tài chính, vv. Mỗi bộ phận giả định một công việc đặc biệt và phí cho quản lý của họ. Bằng cách áp dụng này loại cấu trúc tổ chức các vấn đề về giao tiếp tại trường đại học đã được giải quyết. Hơn nữa, cấu trúc này giúp các tổ chức trong quyết định vật thông qua qua hoạt động của vùng cũng như đánh giá cao đầu vào từ các nhân viên được đưa vào xem xét. Ngoài ra, nó cho phép các trường đại học để đoàn nhiệm vụ để cấp thấp hơn do đó nhân viên sẵn sàng để có trách nhiệm và nhằm mục đích để các mục tiêu chính của trường đại học.

Results (English) 1:

Organizational structure of the University of London is composed of two sub-units: the function and service structures. The University of London consists of many departments with specific functions such as relationship marketing and outside, HR, ICT, financing, etc. Each department assumes a special work and charge for their management. By applying this type of organizational structure the communication problems in the University have been resolved. Furthermore, this structure helps organizations in the decision through through the activities of the Department as well as appreciate input from employees is taken into consideration. In addition, it allows the University to delegate tasks to lower level staff are ready to take the responsibility and the aim to the main objectives of the University.

Results (English) 2:

The organizational structure of the University of London is a mixture of two organizational structures: functional and structural services. University of London including multiple departments with specific functions such as marketing and relationships outside, HR, ICT, finance, etc. Each part assumes a special job and their management fees. By applying this type of organizational structure and communication problems at the university has been resolved. Moreover, this structure helps organizations in past decisions through active character of the area as well as appreciate the input from employees is taken into consideration. In addition, it allows the universities to group tasks to lower-level staff so willing to take responsibility and aim to the main objectives of the university.