như bác sĩ tâm thần, dược sĩ, nhân viên xã hội, nhà tâm lý học. Tuy nh translation - như bác sĩ tâm thần, dược sĩ, nhân viên xã hội, nhà tâm lý học. Tuy nh English how to say

như bác sĩ tâm thần, dược sĩ, nhân

như bác sĩ tâm thần, dược sĩ, nhân viên xã hội, nhà tâm lý học. Tuy nhiên, đội có thêm người nhà bệnh nhân. Khi thực hiện mô hình CSBN theo đội, người nhà bệnh nhân thực hiện CSBN dưới sự quản lý, hướng dẫn, giám sát của điều dưỡng phụ trách. Đây chính là điểm mới mà Bệnh viện đã điều chỉnh khi áp dụng mô hình CSBN theo đội từ thế giới vào cho phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thực tế của Việt Nam. Bệnh viện còn hỗ trợ nhiều bệnh viện ở các tỉnh, thành trong nước và các bệnh viện tuyến huyện trong tỉnh như: Đa khoa Vân Đồn, Đa khoa Quảng Yên, Đa khoa Hoành Bồ, Đa khoa Khu vực Tiên Yên triển khai mô hình. Đây là mô hình thể hiện rõ hiệu quả của sự phối hợp giữa thầy thuốc và điều dưỡng.
3. Áp dụng mô hình chăm sóc theo đội trong chăm sóc loét tì đè cho người bệnh ở Bệnh viện Quận Thủ Đức- nơi tôi làm việc
Trước đây, chăm trong sóc NB loét do tì đè thì công việc chính của bác sĩ là cho thuốc kháng sinh, kháng viêm và chủ yếu chỉ quan tâm đến điều trị bệnh chính mà thôi. Và công việc của điều dưỡng và thay băng vết loét theo chỉ định. Từ khi áp dụng mô hình chăm sóc theo đội này thì tỉ lệ người bệnh bị loét giảm rõ rệt. Mỗi sáng thăm bệnh theo đội thì người điều dưỡng trưởng đội báo cáo về tình trạng vết loét, bác sĩ thăm khám rồi thảo luận với điều dưỡng và cả với người nhà về cách chăm sóc vết loét, sau đó đưa ra quyết định điều trị phù hợp. Điều dưỡng có thể quyết định dung dịch chăm sóc vết loét, băng vết loét, thời điểm và cách xoay trở người bệnh, cắt lọc vết loét đơn giản, hướng dẫn giáo dục cho người bệnh và người nhà và thảo luận với bác sĩ về việc sử dụng thuốc trong điều trị. Người nhà người bệnh cũng là thành phần quan trọng trong mô hình chăm sóc theo đội này. Ở mô hình này điều dưỡng thể hiện rõ hơn chức năng độc lập của mình và làm rõ hơn khái niệm điều dưỡng và điều trị, điều dưỡng tham gia điều trị cùng bác sĩ, bác sĩ tham gia chăm sóc cùng điều dưỡng. Để đánh giá nguy cơ loét tì của người bệnh, chúng tôi sử dụng thang điểm của Braden, điểm càng thấp thì nguy cơ càng cao: Nguy cơ thấp: >20 điểm; Nguy cơ trung bình: 16 – 20 điểm; Nguy cơ cao: 11 – 15 điểm; Nguy cơ rất cao:
0/5000
From: -
To: -
Results (English) 1: [Copy]
Copied!
như bác sĩ tâm thần, dược sĩ, nhân viên xã hội, nhà tâm lý học. Tuy nhiên, đội có thêm người nhà bệnh nhân. Khi thực hiện mô hình CSBN theo đội, người nhà bệnh nhân thực hiện CSBN dưới sự quản lý, hướng dẫn, giám sát của điều dưỡng phụ trách. Đây chính là điểm mới mà Bệnh viện đã điều chỉnh khi áp dụng mô hình CSBN theo đội từ thế giới vào cho phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thực tế của Việt Nam. Bệnh viện còn hỗ trợ nhiều bệnh viện ở các tỉnh, thành trong nước và các bệnh viện tuyến huyện trong tỉnh như: Đa khoa Vân Đồn, Đa khoa Quảng Yên, Đa khoa Hoành Bồ, Đa khoa Khu vực Tiên Yên triển khai mô hình. Đây là mô hình thể hiện rõ hiệu quả của sự phối hợp giữa thầy thuốc và điều dưỡng.3. Áp dụng mô hình chăm sóc theo đội trong chăm sóc loét tì đè cho người bệnh ở Bệnh viện Quận Thủ Đức- nơi tôi làm việcTrước đây, chăm trong sóc NB loét do tì đè thì công việc chính của bác sĩ là cho thuốc kháng sinh, kháng viêm và chủ yếu chỉ quan tâm đến điều trị bệnh chính mà thôi. Và công việc của điều dưỡng và thay băng vết loét theo chỉ định. Từ khi áp dụng mô hình chăm sóc theo đội này thì tỉ lệ người bệnh bị loét giảm rõ rệt. Mỗi sáng thăm bệnh theo đội thì người điều dưỡng trưởng đội báo cáo về tình trạng vết loét, bác sĩ thăm khám rồi thảo luận với điều dưỡng và cả với người nhà về cách chăm sóc vết loét, sau đó đưa ra quyết định điều trị phù hợp. Điều dưỡng có thể quyết định dung dịch chăm sóc vết loét, băng vết loét, thời điểm và cách xoay trở người bệnh, cắt lọc vết loét đơn giản, hướng dẫn giáo dục cho người bệnh và người nhà và thảo luận với bác sĩ về việc sử dụng thuốc trong điều trị. Người nhà người bệnh cũng là thành phần quan trọng trong mô hình chăm sóc theo đội này. Ở mô hình này điều dưỡng thể hiện rõ hơn chức năng độc lập của mình và làm rõ hơn khái niệm điều dưỡng và điều trị, điều dưỡng tham gia điều trị cùng bác sĩ, bác sĩ tham gia chăm sóc cùng điều dưỡng. Để đánh giá nguy cơ loét tì của người bệnh, chúng tôi sử dụng thang điểm của Braden, điểm càng thấp thì nguy cơ càng cao: Nguy cơ thấp: >20 điểm; Nguy cơ trung bình: 16 – 20 điểm; Nguy cơ cao: 11 – 15 điểm; Nguy cơ rất cao: <10 điểm và đồng hồ xoay trở để giúp kiểm soát xoay trở người bệnh. Điều dưỡng cần đánh giá và xoay trở thường xuyên để phòng ngừa và điều trị loét hiệu quả. Theo thống kê của Bộ Y tế, lý do vì sao lại không thể thực hiện tốt mô hình này là quá tải tại các bệnh viện, thiếu nhân lực đặc biệt là thiếu điều dưỡng, thói quen phụ thuộc của người điều dưỡng, trình độ điều dưỡng còn thấp nên khả năng nhận định và ra quyết định độc lập trong chăm sóc còn hạn chế, công tác hành chính, giấy tờ của điều dưỡng chiếm tỷ lệ thời gian tương đương với thời gian trực tiếp chăm sóc người bệnh, thiếu hệ thống thư ký y khoa. Vì vậy muốn duy trì và pháp triển mô hình này đòi hỏi sự quan tâm của cơ quan có thẩm quyền.Để phát triển mô hình này, việc đầu tiên là củng cố vai trò của người điều dưỡng-người có khả năng chủ động ra quyết định lâm sàng dựa vào kiến thức và kỹ năng muốn vậy thì tạo điều kiện cho người điều dưỡng học tập và nâng cao năng lực chuyên môn để tự tin và thay đổi cách nhìn của người bác sĩ, thứ hai là người bác sĩ phải có trách nhiệm phối hợp với điều dưỡng trong công tác chứ không phải là ra lệnh muốn vậy thì bệnh viện phải có quy định rõ ràng về trách nhiệm và quyền hạn, thứ ba là hỗ trợ từ bệnh viện về nhân lực, vật lực và tài lực để phát triển mô hình này. Do đó, điều quan trọng mà tôi có thể làm được đó là sau khi tốt nghiệp thạc sĩ điều dưỡng, tôi phải là người tiên phong hỗ trợ điều dưỡng có cái nhìn đúng đắn về nghề điều dưỡng, điều dưỡng là người hoạt động độc lập và chủ động trong công tác chăm sóc người bệnh và phối hợp với bác sĩ trong điều trị chứ không phải là trợ tá của bác sĩ như xưa nay. Ngoài ra, cần phải tích cực tham mưu cho ban giám đốc trong việc nâng cao hiệu quả chăm sóc qua mô hình chăm sóc theo đội. Hơn nữa, cần phải tích cực học tập trao dồi và nâng cao kiến thức để góp phần thay đổi cách nhìn của bác sĩ về người điều dưỡng.TÀI LIỆU THAM KHẢO
Hội điều dưỡng Việt Nam, Điều dưỡng với công tác chăm sóc toàn diện ở Việt Nam, truy cập từ http://hoidieuduong.org.vn/tin-tuc/dieu-duong-voi-cong-tac-cham-soc-toan-dien-tai-viet-nam-a353.html, ngày truy cập 28 tháng 10 năm 2016
Bệnh viện Việt Nam – Thụy Điển Uông Bí, Hiệu quả mô hình chăm sóc người bệnh theo đội, truy cập từ http://vsh.org.vn/Details.aspx?opt=Tintuc-Sukien&IID=351, ngày truy cập 28 tháng 10 năm 2016
Hoàng Lê Phương Anh (2014), Prevention, Nursing care for patients with Pressure ulcers at Intensive Care Unit (ICU) and Cardiac Intensive Care Unit (CICU) at Thu Duc district hospital in 2014, tạp chí y học
Bộ Y tế (2014), Tài liệu đào tạo liên tục chăm sóc người bệnh toàn diện
Being translated, please wait..
Results (English) 2:[Copy]
Copied!
as psychiatrists, pharmacists, social workers, psychologists. However, the home team more patient person. When performing model CSBN in teams, the patients performed the CSBN under management, guidance and supervision of nurses in charge. This is the new Hospital where applicable adjusted according CSBN models from the world team in accordance with the conditions and the actual situation of Vietnam. The hospital also supports many hospitals in the provinces in the country and the district hospitals in the province, such as: General Van Don, Quang Yen Polyclinic, Polyclinic Hoanh Bo, Tien Yen Area Polyclinic model deployment . This is the model demonstrated the effectiveness of the coordination between physicians and nurses.
3. Applicable models of care under the care team crushed spleen ulcers for patients in Thu Duc Hospital where I worked
previously in the care of NB ulcers take billions to the main job of the physician is to drugs birth, anti-inflammatory and mainly only interested in treating the disease alone. And the work of nurses and sores dressing changes as ordered. Since the application of models of care in accordance with this team, the rate of ulcer patients significantly reduced. Every morning, the medical consultation in accordance with nursing team captain status report on the sores, the veterinarian and then discussed with the nursing home and all the people on how to take care of the ulcer, then treat decision making fit. Nurses can decide care solution sores, ulcers tape, when and how to maneuver the patient, simple excision of lesions, guidance and education to patients and family members to discuss with your doctor the use of medication in treatment. A patient who is also an important component in the model of care under this team. In this model nursing functions further demonstrate his independence and clarify the concept of nursing and therapy, nursing in treatment with your doctor, doctors involved in your care and nursing. To assess the risk of the patient's spleen ulcers, we use the Braden scale, the lower the score the higher the risk: Low risk:> 20 points; Moderate risk: 16-20 points; High risk: 11 - 15 points; The stakes are high: <10 points and turning the clock to help control the patient maneuver. Nurses need to assess and turning frequently to prevent and treat ulcers effectively.
According to statistics from the Ministry of Health, why can not implement this model is overload in hospitals, lack human especially nursing shortage, dependence habit of nursing, nursing degree is low, the ability to identify and make decisions independently in limited care, administrative work, papers nursing proportion of time equivalent to the time directly caring for patients, lack of medical secretarial system. So measures to maintain and develop this model requires the attention of the competent authorities.
In order to develop this model, the first is to strengthen the role of the nurse-who are able to actively place clinical decisions based on the knowledge and skills that they want to create conditions for the nursing learning and capacity building expertise to confidently and change the look of the doctor, the second is that the doctor must are responsible for coordinating with nurses in the work and not want to do, ordered the hospital to have clear rules on the responsibilities and powers, the third is the support from the hospital staff and material resources and financial resources to develop this model. Therefore, it is important that I can do it after nursing master degree, I must be the first to support nurses with the correct view of the nursing profession, nurses who work alone established and proactive in the care of patients and coordinate with doctors in the treatment rather than the physician's assistant as the past. In addition, the need to actively advise the board of directors effective in improving care through team-based care model. Moreover, the need to actively cultivate learning and improving knowledge to contribute to change the look of the doctor of nursing people.
REFERENCES
Vietnam Nursing Association, Nursing with comprehensive care in Vietnam, accessible from http://hoidieuduong.org.vn/tin-tuc/dieu-duong-voi-cong-tac-cham-soc-toan-dien-tai-viet-nam-a353.html, dated accessed October 28, 2016
Hospital Vietnam - Sweden Uong Bi, effective patient care models in teams, visiting from http://vsh.org.vn/Details.aspx?opt=Tintuc-Sukien&IID = 351, date accessed October 28, 2016
Hoang Le Phuong Anh (2014), Prevention, Nursing Care for patients with Intensive Care Unit at Pressure ulcers (ICU) and Cardiac Intensive Care Unit (CICU) at Thu Duc district hospital in 2014 , the medical journal
of Health (2014), continuous training material comprehensive patient care
Being translated, please wait..
 
Other languages
The translation tool support: Afrikaans, Albanian, Amharic, Arabic, Armenian, Azerbaijani, Basque, Belarusian, Bengali, Bosnian, Bulgarian, Catalan, Cebuano, Chichewa, Chinese, Chinese Traditional, Corsican, Croatian, Czech, Danish, Detect language, Dutch, English, Esperanto, Estonian, Filipino, Finnish, French, Frisian, Galician, Georgian, German, Greek, Gujarati, Haitian Creole, Hausa, Hawaiian, Hebrew, Hindi, Hmong, Hungarian, Icelandic, Igbo, Indonesian, Irish, Italian, Japanese, Javanese, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Korean, Kurdish (Kurmanji), Kyrgyz, Lao, Latin, Latvian, Lithuanian, Luxembourgish, Macedonian, Malagasy, Malay, Malayalam, Maltese, Maori, Marathi, Mongolian, Myanmar (Burmese), Nepali, Norwegian, Odia (Oriya), Pashto, Persian, Polish, Portuguese, Punjabi, Romanian, Russian, Samoan, Scots Gaelic, Serbian, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenian, Somali, Spanish, Sundanese, Swahili, Swedish, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thai, Turkish, Turkmen, Ukrainian, Urdu, Uyghur, Uzbek, Vietnamese, Welsh, Xhosa, Yiddish, Yoruba, Zulu, Language translation.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: