Các em còn rất trẻ, vừa phải đi làm

Các em còn rất trẻ, vừa phải đi làm thêm nhưng lại có những kỹ năng tập huấn rất tốt, hiệu quả hơn cả những thầy cô chuyên gia Nghe- Nói lớn tuổi. Điều này rất đáng khâm phục. Mấy em giáo viên cũng là người điếc câm giống như học viên, hơn nữa sử dụng phương pháp chủ động mới khác với phương pháp dạy thụ động cũ, lại hiểu tâm lý của người Điếc Câm, đồng thời, dạy trực tiếp bằng ngôn ngữ ký hiệu, do đó các học viên điếc câm
hiểu cụ thể, rõ ràng và sâu sát hơn là chuyên gia phiên dịch dạy. Do đó, sắp tới nếu có chương trình Hội thảo,tập huấn gì thì sẽ mời bên DCOH tập huấn cho các trường, mái ấm nhà mở Điếc Câm khác sẽ có hiệu quả nhiều hơn.

Results (English) 1:

The children are also very young, just to go to work more but have very good training skills, the more effective the teacher experts Hear-say. This very remarkable. What the teacher is also deaf and dumb just like students, more proactive approaches use different teaching methods with new passive old, leave out the psychology of the deaf and dumb at the same time, direct teaching using sign language, so deaf and dumb studentsunderstand the specific, clear and the closer is the translators teach. Therefore, if any upcoming workshops, training programs, will invite Parties DCOH training school open house shelters, Deaf Mute will have more efficiency.

Results (English) 2:

The children were very young, just have to do more, but there are very good training skills, effective teachers than even the experts Nghe- older words. This is very admirable. Few children Deaf teacher is dumb like the students, more proactive approach is new compared to the old passive teaching methods, to understand the psychology of the Deaf Dumb, simultaneous, direct language teaching notation, so the deaf mute students
understand specific, clear and deeper expert training interpreters. Therefore, if there are upcoming seminar program, what training they will invite parties DCOH training for schools, Deaf Dumb shelters open house will have a greater effect.