+ Ngôn ngữ tiếp nhận:- Trẻ chỉ đúng

+ Ngôn ngữ tiếp nhận:
- Trẻ chỉ đúng con vật khi cô gọi tên
- Trẻ hiểu được 3 môi trường chính mà các con vật đang sinh sống.
+ Ngôn ngữ diễn dạt:
- Trẻ phải trả lời được con này là con gì khi cô hỏi.
VD: Cô đưa ra 3 bức tranh, mèo, cá, chim , cô chỉ vào con mèo hỏi con này là con gì thì trẻ phải trả lời được là con mèo..tương tự như các con vật khác..
- Trẻ phải biết được con vật này thì sống trong môi trường nào.
Cô đưa ra 3 bức tranh, tương ứng với 3 môi trường nước, vd: cô hỏi con cá này sống ở đâu trẻ phải nói được ở dưới nước và tự ghép con vật vào môi trường nước .
Có lúc trẻ sẽ không đáp ứng được những mục tiêu như cô đề ra, cái này đòi hỏi phải có sự chịu khó và lặp đi lặp lại nhiều lần với mỗi trẻ.

Results (English) 1:

+ The language of receiving:-Just the right Young animals when she calls your name-Children are 3 primary environment where the animals live.+ Performance language drift:-Older must answer is what is this child when she asked.E.G.: You give 3 picture, cats, fish, birds, she pointed to the cat ask my child what child is this answer was a cat. similar to the other animals.-The child must know the animals then living in the environment.She brought out 3 painting, corresponding to 3 water environments, e.g.: she asked this fish lives where children are said to be underwater and animal transplant on the water environment.There at will not meet the goals as she set out, this requires painstaking and repeated many times with each child.

Results (English) 2:

+ Language reception:
- Young animals just right when she called
- Children 3 main environmental understand that animals are living.
+ Language expression:
- Children must answer what the child is when she asked.
example: she made three paintings, cats, fish, birds, she pointed at the cat asks the child what the child is the right answer is the same as meo..tuong other animals ..
- children must know the animals they live in any environment.
she made three pictures, corresponding to the three water environment, eg, she asked where fish live to tell the child in the water and the transplant itself organisms into the environment.
Sometimes children will not meet the goals she set out, this requires hard work and repeated many times with each child.