Trình tự xây dựng một chương trình

Trình tự xây dựng một chương trình đào tạo và phát triển nhân lực gồm 7 bước:
Bước 1: Xác định nhu cầu đào tạo
Có nhiều lý do để tổ chức đầu tư cho các chương trình đào tạo như:
Lý do khách quan
• Đối thủ cạnh tranh tiến hành đào tạo và tổ chức nghĩ rằng họ sẽ bị lạc hậu trừ khi tiến hành chương trình đào tạo y như vậy.
• Chương trình đào tạo này phổ biến hay nó đáp ứng một số nhu cầu bức thiết của Chính phủ.
Lý do chủ quan
• Chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực góp phần vào mục tiêu chiến lược của tổ chức và đáp ứng các nhu cầu cần thiết của tổ chức.
Bước 2: Xác định mục tiêu đào tạo
Đào tạo và phát triển được tiến hành với mục đích làm cho tổ chức hoạt động hiệu quả hơn vì thế mà chiến lược đào tạo phải phù hợp với mục tiêu của tổ chức.
- Những kỹ năng cụ thể cần được đào tạo và trình độ kỹ năng có được sau đào tạo.
- Số lượng và cơ cấu học viên.
- Thời gian đào tạo.
Bước 3: Lựa chọn đối tượng đào tạo
Tùy thuộc vào yêu cầu, mục đích của các chương trình đào tạo mà tổ chức lựa chọn các đối tượng đào tạo phù hợp. Để xác định được nhu cầu đào tạo tổ chức phải tiến hành phân tích tổ chức, phân tích con người và nhiệm vụ trong mối liên hệ với chiến lược kinh doanh, nguồn lực sẵn dựa trên nghiên cứu và xác định nhu cầu. Động cơ đào tạo của người lao động, tác dụng đào tạo đối với người lao động và khả năng nghề nghiệp của từng người để biết được các đối tượng cần được đào tạo nhằm giúp họ hoàn thành công việc tốt hơn.


Bước 4: Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo
Chương trình đào tạo là một hệ thống các môn học và bài học được dạy, cho thấy những kiến thức nào, kỹ năng nào cần được dạy và dạy trong bao lâu. Trên cơ sở đó lựa chọn phương pháp đào tạo phù hợp.
Bước 5: Lựa chọn và đào tạo giáo viên
- Giáo viên có thể là người trong biên chế doanh nghiệp hoặc thuê bên ngoài từ các trường Đại học, trung tâm đào tạo…
- Để thiết kế chương trình đào tạo phù hợp nhất với thực tế tại doanh nghiệp, việc kết hợp giữa giáo viên thuê bên ngoài và những người có kinh nghiệm lâu năm trong doanh nghiệp. Việc kết hợp này giúp cho học viên tiếp cận với kiến thức mới trong doanh nghiệp mà không xa rời thực tiễn tại doanh nghiệp.
Bước 6: Dự tính kinh phí đào tạo
Chi phí đào tạo quyết định việc lựa chọn các phương án đào tạo, bao gồm chi phí cho việc học và chi phí cho việc giảng dạy.
Bước 7: Đánh giá chương trình đào tạo
Kết quả chương trình đào tạo bao gồm kết quả nhận thức, sự thoả mãn của người học đối với chương trình đào tạo, khả năng áp dụng những kiến thức và khả năng lĩnh hội từ chương trình đào tạo, sự thay đổi hành vi theo hướng tích cực. Từ các kết quả trên có thể đánh giá được điểm mạnh và điểm yếu của chương trình đào tạo.

Results (English) 1:

Trình tự xây dựng một chương trình đào tạo và phát triển nhân lực gồm 7 bước:Bước 1: Xác định nhu cầu đào tạoCó nhiều lý do để tổ chức đầu tư cho các chương trình đào tạo như:Lý do khách quan• Đối thủ cạnh tranh tiến hành đào tạo và tổ chức nghĩ rằng họ sẽ bị lạc hậu trừ khi tiến hành chương trình đào tạo y như vậy.• Chương trình đào tạo này phổ biến hay nó đáp ứng một số nhu cầu bức thiết của Chính phủ.Lý do chủ quan• Chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực góp phần vào mục tiêu chiến lược của tổ chức và đáp ứng các nhu cầu cần thiết của tổ chức.Bước 2: Xác định mục tiêu đào tạoĐào tạo và phát triển được tiến hành với mục đích làm cho tổ chức hoạt động hiệu quả hơn vì thế mà chiến lược đào tạo phải phù hợp với mục tiêu của tổ chức.- Những kỹ năng cụ thể cần được đào tạo và trình độ kỹ năng có được sau đào tạo.- Số lượng và cơ cấu học viên.- Thời gian đào tạo.Bước 3: Lựa chọn đối tượng đào tạoDepending on requirements, the purpose of the training program that organized the selection of suitable training audience. To identify the training needs of the Organization must conduct analysis, analysis of human organization and tasks in relation to business strategy, resources available based on research and define needs. Motor training of workers, the effect of training for workers and occupational ability of each person to know the objects need to be trained to help them get the job done better.Step 4: build the training program and the choice of training methodsThe training program is a system of courses and lessons are taught shows the knowledge, skill should be taught and teach how long. On the basis of which the choice of suitable training methods.Step 5: selection and teacher training-Teachers can be the person in business or hiring outside from the universities, the training center ...-To design the training program that best suits the reality in business, the combination of external and hire teachers who have long experience in the business. This combination helps students reach out to new knowledge in the business that not far left at the business practices.Step 6: projected cost of trainingThe cost of training to decide the selection of the training projects, including costs for learning and the cost for teaching.Step 7: evaluation of the training programThe results of the training program including results of awareness, satisfaction of learners for the training program, the ability to apply the knowledge and the ability to interpret from the training program, the change in the direction of positive behavior. From the results above could evaluate the strengths and weaknesses of the training program.