Chuyên đề này có tính ứng dụng các

Chuyên đề này có tính ứng dụng các vấn đề lí thuyết vào xử lí một loại hình văn bản. Tôi định hướng cho học viên tiếp cận các vấn đề của văn bản nghệ thuật trên cơ sở quan điểm ngôn ngữ học, đặc biệt là quan điểm của phân tích diễn ngôn như là phân tích ngữ cảnh, phân tích cấu trúc và nội dung, …. 
Mặt khác, theo đường hướng phân tích diễn ngôn của dụng học, tôi cũng định hướng cho học viên phân tích tác phẩm văn học từ việc phân tích sự chuyển hóa của các yếu tố dụng học trong hoạt động giao tiếp vào tác phẩm văn học như là tác giả hàm ẩn, người kể chuyện, nhân vật trữ tình (người nói, người tạo lập văn bản), nhân vật (hiện thực được nói đến), người nghe/ người đọc (người tiếp nhận) và phân tích các hành vi ngôn ngữ...

2.2. VỀ HƯỚNG DẪN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Tôi đã hướng dẫn thành công 20 khóa luận tốt nghiệp, 13 luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Ngôn ngữ học tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và đang hướng dẫn phụ 1 nghiên cứu sinh.
Các đề tài do tôi hướng dẫn chủ yếu tập trung theo hướng nghiên cứu chủ đạo của tôi là  ngôn ngữ nghệ thuật.
(1) Điểm nhìn trong tiểu thuyết của Hồ Anh Thái, người thực hiện: Hoàng Thu Thủy, 2009 (luận văn thạc sĩ); (2) Các yếu tố kèm lời trong lời dẫn thoại qua khảo sát truyện ngắn Ma Văn Kháng và Nguyễn Huy Thiệp, Luận văn thạc sĩ, người thực hiện: Triệu Thanh Thùy, 2014; (3) Hành vi dẫn thoại của người kể chuyện trong truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp, Khóa luận tốt nghiệp, người thực hiện: Cao Thị Quỳnh, 2014; (4) Điểm nhìn trong thơ Hàn Mặc Tử (Qua tập Đau thương), Luận văn thạc sĩ, người thực hiện: Lưu Thị Khanh, 2011; (5) Điểm nhìn trong kịch Vũ Như Tô của Nguyễn Huy Tưởng, Luận văn thạc sĩ, người thực hiện: Bùi Thị Tú, 2012;…
Ở hướng nghiên cứu thứ hai, Các vấn đề của Phong cách học, tôi đã và đang hướng dẫn các đề tài sau đây: Đặc điểm của ngôn ngữ quảng cáo truyền hình, Khóa luận tốt nghiệp, người thực hiện: Nguyễn Thị Hồng, 2012; Chức năng thẩm mĩ của các yếu tố ngôn từ trong thơ (Qua khảo sát tập “Về Kinh Bắc” của Hoàng Cầm), Khóa luận tốt nghiệp, người thực hiện: Nguyễn Thị Quỳnh Trang, 2015… Tính tương tác của diễn ngôn báo chí qua một số báo điện từ phổ biến hiện nay, Luận án Tiến sĩ, người thực hiện: Vũ Thị Hồng Tiệp (Dự kiến bảo vệ 2017)…
3. NHỮNG CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU TIÊU BIỂU
(1) Điểm nhìn và ngôn ngữ trong truyện kể, Nxb. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2016, 367 trang.
 (2) Về khái niệm truyện kể ở ngôi thứ ba và người kể chuyện ở ngôi thứ ba, Tạp chí Ngôn ngữ số 9/ 2002, từ trang 52 - 57.
 (3) Một số đặc điểm ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp, Tạp chí Ngôn ngữ số 10/ 2011, từ trang 44 – 49.
(4) Thoại dẫn gián tiếp và những đặc điểm nhận diện, Tạp chí Từ điển học & Bách khoa thư số 5/ 2013, từ trang 33 - 44.
 (5) Đồng nghĩa kép trong Mười lẻ một đêm của Hồ Anh Thái, Tạp chí Từ điển học & Bách khoa thư số 6/ 2015, từ trang 111 – 119.
KẾT LUẬN
Những gì tôi đã làm được còn rất nhỏ bé trên con đường khoa học đầy gian nan. Tuy nhiên, tôi hy vọng được Nhà trường và ngành Ngôn ngữ học ghi nhận những cố gắng này. Tôi cũng thấu hiểu rằng mình còn phải kiên trì và nỗ lực hơn nữa để có thể đóng góp thêm được những gì có ý nghĩa với nghề, với ngành và với các thế hệ học trò trên chặng đường phía trước.

Results (English) 1:

This thematic applied theoretical problems in dealing with a type of text. I orientation for students to approach the problem of text art on the basis of linguistic perspective, especially the perspective of performance analysis of language as context analysis, analysis of the structure and the content, ... On the other hand, according to the analysis of language learning take place, I'm also the orientation for students analyze literary works from the analysis of the metabolism of the elements used in the communication activities in literature as the author of the hidden function, the Narrator, lyrical character (who says , who created the text), character (reality is mentioned), the listener/reader (person receiving) and analyze the behavior of the language ...2.2. ABOUT SCIENCE RESEARCH GUIDEI've successfully guide graduation thesis 20, 13 specialized master's thesis linguistics in University pedagogy Hanoi and are extra instructions 1 research students.The subject do I guide primarily focused towards the study of the language I am art.(1) point of view in the novel of His, who made: Currency cards, 2009 (masters thesis); (2) the factors included in the survey of voice over narration of ghost Writing short stories of resistance and Nair Intervention, master's thesis, people make: Chandu, 2014 Million; (3) the behavior that leads the narrator's voice in the short story, Nair Valentines graduation theses, who made: high Quynh, 2014; (4) point of view in the poetry of South Korea Wear (Through the episode grief), master's thesis, people make: save the town with Khanh, 2011; (5) the point of view of the universe plays Like Cars of Nair, master's thesis, people make: Bui Thi Tu, 2012; ...In the second study, The problem of learning style, I have instructed the following topics: the characteristics of tv ad language, graduation thesis, people make: Nguyen Thi Hong, 2012; Aesthetic function of language in poems elements (Via survey "Of the North" by Hoang cam), graduation thesis, people make: Nguyen Thi Quynh Trang, 2015. Language performance of interactive journalism through some newspaper from popular nowadays, Ph.d. thesis, people make: Vu Thi Hong Xie (expected 2017 protection) ...3. The TYPICAL RESEARCH WORKS(1) point of view and language in story publishing house, Hanoi National University, 2016, 367 pages. (2) on the story concept in third and the narrator in the third, language magazine No. 9/2002, from 52-page 57. (3) some characteristics of the language short Nair Valentines language magazine No. 10/2011, from page 44-49.(4) indirect lead Voice and identifying characteristics, Journal of school dictionaries & encyclopedia letter No. 5/2013, from 33-page 44. (5) the dual meaning of ten nights of the English Crown, magazine & Polytechnic School dictionary messages 6/2015, from page 111-119.THE CONCLUSIONWhat I did was still very small on the road full of science. However, I hope the school and language learning industry noted the attempt this. I also understand that you have to persevere and even more effort to be able to contribute more of what matters to the profession, with the industry and with the generation of the pupils on the long road ahead.