Khi thi vào Đại học thì tôi đã chọn

Khi thi vào Đại học thì tôi đã chọn học tiếng Nhật. Khi đó, tôi nghĩ rằng học tiếng Nhật thì tương lai sẽ dễ tìm đựơc việc làm. Nhưng cùng với điều thú vị và lợi ích khi học tiếng Nhật, việc học cũng khó khăn. Vì thế mà tôi nghĩ đến động lực và nỗ lực trong học tập.
Đầu tiên, thỉnh thoảng trong lúc học thì có bài khó hoặc không hiểu nên chán nản và bỏ dở. Việc đó dần hình thành nên thói quen xấu lười nhác và không nỗ lực. Tiếp đến là chỉ học bài như chuyện đương nhiên chứ không có động lực. Như vậy việc học trở nên không thú vị, dần dần chán học. Chính vì thế mà kết quả giảm sút. Nên tôi đã nghĩ rằng phải tạo ra động lực và niềm vui khi học. Đồng thời bắt buộc bản thân phải nỗ lực trong từng bài học.

Results (Japanese) 1:

大学であるときに日本語を勉強することを選んだ、日本の未来は、仕事を見つけやすいと思います。一緒に楽しさと難しさを学ぶ日本語学習の利点。だからこそモチベーションと学習の努力と思います。最初に、時に困難な学校でのポストを理解していない、または落胆することし、を残す必要があります。それは徐々 にローファーとは努力の悪い習慣を形成されました。次はモチベーションを持っているよりもむしろ自然なだけの勉強です。学習はおもしろくなくなります、従って最終的に学生を退屈しました。減少の結果。必要があります私は動機と学習の喜びを作成する考えています。同時に試行の各レッスンに彼ら自身を強制します。

Results (Japanese) 2:

大学に適用するとき、私は日本語を勉強することにしました。その間、私は将来のジョブを簡単に見つける日本語を学んでいると思います。しかし、楽しさと日本の学習の利点と一緒に、学習が困難です。
だから私は、学習におけるモチベーションと労力を考える。まず、学習することが困難な場合が、あなたのすべてが理解していないか、落胆し、放棄されます。それは徐々に怠惰と無努力悪い習慣を形成します。研究の次にのみ当然のこととして、動機づけされていません。このように、学習は徐々に退屈学習、楽しみになります。したがって、結果は悪化しました。だから私は、学習に意欲と楽しさを作成することだと思います。また、すべてのレッスンに努力する自分自身を余儀なくされました。